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Partner werdenDAB127 Behandlung von BNE durch AbsolventInnen der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik im Unterricht
| Job/Projektdetails - DAB127 Behandlung von BNE durch AbsolventInnen der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik im Unterricht | |||
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| Name der FH/Universität | Hochschule für Agrar- und Umweltpäedagogik | ||
| Studienrichtung | Lehramt | ||
| Kurztitel des Vorhabens | DAB127 Behandlung von BNE durch AbsolventInnen der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik im Unterricht 03.11.2020 |
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| (gesuchte) Partner aus dem Bereich | Hochschule für Agrar- und Umweltpäedagogik | ||
| Projektart | Bachelorarbeit | ||
| Hauptfragestellung(en) Formulierung der Themenstellung, die erarbeitet werden soll | In welcher Form werden BNE-relevante (BNE = Bildung für Nachhaltige Entwicklung) Inhalte von HAUP (Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik)-Absolventen im Unterricht thematisiert? Weitere Forschungsfragen: - Welcher Kenntnisstand über BNE ist bei den Lehrkräften vorhanden? - Wurde BNE im Studium oder bei einer Weiterbildung thematisiert? - Werden BNE-relevante Themen im Unterricht behandelt? - Welche Themen in welchem Fach? - Was ist der Anlass für die Behandlung des BNE-Themas im Unterricht? - Differenziert sich die Umsetzung von BNE in NÖ-Schulen von anderen? - In welchen Fächern wird BNE öfters thematisiert? - In welchen Fächern wird BNE länger (zeitlich) thematisiert? |
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| Ergebnisse, die von der Arbeit erwartet werden | Primäres Ziel ist es, die Häufigkeit und Dauer von BNE-relevante Inhalten im fachspezifischen Unterricht zu erheben. Darüber hinaus wird der Kenntnisstand der Lehrer_innen zu BNE ermittelt. |
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| Motivation und Beweggründe für die Themenwahl | Klima- Umwelt- und Naturschutz stellen DIE Herauforderung für die kommenden Generationen da. Bildung ist der beste Zugang, um das Handeln der Heranwachsenden ökologisch verträglicher zu machen. Eine Bilanzierung, inwieweit die BNE in Teilen des Schulwesens implementiert ist, ist von Bedeutung, um weiterführende Schritte planen zu können. Aussagen wie folgende wecken das Interesse, genauer hinzusehen. „Unumstritten ist, dass nachhaltige Entwicklung ohne Bildung keine bedeutsame Wirksamkeit besitzt. Dem Bildungssektor wird deshalb in vielen Dokumenten eine Art Schlüsselfunktion zugesprochen.“ (Wittlich & Brühne, 2020) |
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| Projektbeginn frühestens/spätestens | November/Dezember 2020 | ||
| sonstige Informationen | Ein TOP-Stipendium des Landes NÖ kann ganzjährig beantragt werden. Details unter https://www.topstipendien.at/stipendien/akademische-abschlussarbeiten/ | ||
| Ansprechperson | NÖ Forschungs- und Bildungsges.m.b.H. (NFB) – Projektmanagement Themenbörse (vormals Diplomarbeitsbörse): Karin Peter, Mobil: 0664/12 44 585, k.peter@nfb.at | ||
| Projektstatus | vermittelt | ||
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